[Zuzendaritza_kontseilua] CRUE:Boletín de rectores y rectoras nº 265

Mar Jul 21 08:04:59 CEST 2020

De: Secretaría General Crue Universidades Españolas <sgcrue en crue.org> 
Enviado el: lunes, 20 de julio de 2020 17:15
Para: secretariarectora en ehu.eus
Asunto: Boletín de rectores y rectoras nº 265

Boletín nº 265 - 20 de julio de 2020

15 jul
2020

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16 jul
2020

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El presidente de Crue Universidades Españolas, D. José Carlos Gómez Villamandos, participó el pasado jueves en el acto de Estado en homenaje a las víctimas de la pandemia de la COVID-19 y reconocimiento a la sociedad española, presidido por Su Majestad el Rey en la Plaza de la Armería del Palacio Real. «Las universidades seguiremos poniendo todos nuestros recursos, talento e investigación al servicio de la sociedad para paliar las consecuencias de esta pandemia y evitar otras futuras», afirmó el presidente de Crue tras asistir a este memorial junto a familiares de las víctimas del coronavirus, miembros del Gobierno, presidentes autonómicos, servidores públicos y trabajadores de servicios esenciales. 

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20 jul
2020

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Crue Universidades Españolas, a través del Grupo de Trabajo de Diversidad y Discapacidad de Crue-Asuntos Estudiantiles y la Comisión Permanente y Ampliada de la Red Servicios de Atención a Personas con Discapacidad en las Universidades (SAPDU) ha trasladado su apoyo, a través de un comunicado, al personal de las universidades implicado en la organización, desarrollo y realización de las pruebas de acceso a la universidad (EvAU). En especial, ha agradecido el trabajo de aquellas personas que han atendido al estudiantado con discapacidad o necesidades específicas de apoyo educativo. Además, ha recordado que esta EvAU, marcada por la pandemia de la COVID-19, ha supuesto un esfuerzo extra para todo el sistema universitario, que ha tenido que adaptar la realización de las pruebas de acceso a la Universidad a las directrices sanitarias y de seguridad, sin dejar de lado su compromiso con la accesibilidad universal, la no discriminación y la igualdad de oportunidades de todos los aspirantes. 

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08 jul
2020

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El Consejo de Cooperación al Desarrollo, del que forma parte Crue Universidades Españolas, aprobó por unanimidad, en el Pleno celebrado el pasado 8 de julio, la adopción y publicación del informe «Un nuevo sistema de cooperación al desarrollo para hacer realidad la Agenda 2030: Propuestas de Reforma». El documento, elaborado por el Grupo de Trabajo de Capacidades y Recursos, subraya que la cooperación universitaria al desarrollo (CUD) se ha convertido en los últimos años en una de las líneas estratégicas de las instituciones de Educación Superior, no solo mediante acciones de apoyo o colaboración con universidades u otros actores en los países en desarrollo, sino también a través de la Docencia y la Investigación.   

El informe plantea cómo la Universidad puede contribuir a la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible mediante la formación de profesionales competentes para enfrentar los problemas de un «mundo crecientemente complejo»; la alineación de la investigación con los ODS y con los objetivos de desarrollo humano sostenible; la educación en valores asociados a la defensa de derechos de las personas, la justicia climática o la igualdad de género; y el impulso del diálogo y las alianzas entre los distintos actores «al servicio del desarrollo». Asimismo, el documento propone tres «transformaciones» para que estas funciones puedan llevarse a cabo: un sistema de cooperación interuniversitaria que ayude a los países en desarrollo a fortalecer sus universidades y formen personal técnico; un sistema que impulse la investigación en materia de desarrollo; y un sistema que permita que la Universidad trabaje con otras instituciones, ONGD, movimientos sociales, empresas o actores públicos, acompañándolos en sus intervenciones de desarrollo y ayudándoles al diagnóstico de la realidad en la que operan.  

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20 jul
2020

	Comité Ejecutivo Ampliado de Crue-I+D+i  

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	Presentación Plan de Choque para la Ciencia y la Innovación con la secretaria general de Innovación

23 jul
2020

	Reunión con la Embajada de Haití 

•

	Reunión del Consejo Asesor del Observatorio CUD 

21 jul
2020

	Reunión del presidente de Crue con el secretari d’Universitats i Recerca de la Generalitat de Catalunya, D. Francesc Xavier Grau 

24 jul
2020

	Reunión de la delegada para Políticas de Igualdad de Crue, rectora de la Universitat Jaume I, Dña Eva Alcón, con la directora de Gabinete del ministro de Universidades y la directora de la ANECA 

•

	Reunión del presidente de la Comisión de Crue para la Agenda 2030 y rector de la Universidad de Oviedo, D. Santiago García Granda, con la secretaria de Estado de Agenda 2030, Dña. Ione Belarra 

22 jul
2020

	Comité Permanente de Crue 

10 jul
2020

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La semana pasada tuvo lugar el acto de toma de posesión de D. Lázaro Rodríguez Ariza como gerente de ANECA; D. Iván Area Carracedo, como director de la División de Evaluación del Profesorado, y Dña. Mª Ángeles Serrano García como directora de la División de Evaluación de Enseñanzas e Instituciones. El evento estuvo presidido por el ministro de Universidades, D. Manuel Castells, junto con el secretario general de Universidades, D. José Manuel Pingarrón Carrazón. El ministro afirmó que, con este nuevo equipo directivo, liderado por Dña. Mercedes Siles, la agencia «toma un nuevo rumbo». Asimismo, subrayó que la ANECA «es la pieza central del sistema universitario español» porque, según dijo, «es esencial asegurar la calidad» y que los procedimientos de evaluación sean «justos y equitativos y no reproduzcan privilegios». 

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13 jul
2020

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La Comisión Europea ha lanzado DigComp at work, un documento que contiene directrices sobre habilidades digitales para orientar a docentes, empleadores y reclutadores frente a los nuevos retos que presenta el mundo laboral tras la crisis sanitaria de la Covid-19. Esta guía incluye metodología de trabajo, acciones clave, consejos y recursos en línea para aprovechar al máximo el marco de competencia digital de la Unión Europea a través de la denominada «ruta de empleabilidad», que va desde la educación hasta el trabajo sostenible y de calidad, potenciando también el espíritu emprendedor. Además, este documento actúa como punto de referencia para identificar posibles necesidades en el desarrollo de las actividades educativas, así como para la evaluación de competencias en habilidades digitales de los usuarios.

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10 jul
2020

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La Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico (REDIB), plataforma de agregación de documentación científica de referencia para Iberoamérica, promovida por el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) y Universia (Banco Santander), ha publicado la III edición del Ranking Iberoamericano de Revistas que clasifica publicaciones científicas de Latinoamérica, España y Portugal. 

El ranking analiza y clasifica en esta edición más de 1.000 revistas de las cerca de 3.400 incluidas en REDIB, proporcionando información del impacto de cada una de ellas y de los artículos publicados. Estas revistas están incluidas tanto en REDIB como en la Web of Science Core Collection (WOS), que abarca los índices de citas de Ciencias (SCIE), Ciencias Sociales (SSCI) y Arte y Humanidades (AHCI) y Fuentes Emergentes (ESCI). Además, a partir de esta edición, es posible consultar el impacto de cada artículo, así como previsualizar el resumen de los artículos citantes indexados en Wos, gracias a la colaboración con Clarivate Analytics. El objetivo de REDIB al elaborar el ranking es promover un sistema de información bibliográfica que permita la generación fiable y recurrente de indicadores de calidad editorial y científica, con los que potenciar el desarrollo del Espacio Iberoamericano de Conocimiento, y aumentar el peso que la ciencia de la región debe tener en el panorama científico y editorial internacional. 

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15 jul
2020

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La ministra de Educación y Formación Profesional, Dña. Isabel Celaá, se reunió el pasado miércoles 15 de julio en la sede de su Departamento con los líderes de patronal y sindicatos para constituir la Mesa de Diálogo Social para la Formación Profesional en el marco del Sistema Nacional de Cualificaciones. La titular de Educación señaló, durante este acto de constitución, la «necesidad» de generalizar los procedimientos de reconocimiento y acreditación de las competencias profesionales de la población activa que carece de titulación. También destacó entre los objetivos la «flexibilización» de la Formación Profesional mediante itinerarios formativos individualizados con la implantación de una oferta por módulos; el diseño de formación «a la carta» para las empresas; el refuerzo de la oferta a distancia de esta formación, y el impulso de la FP Dual.     

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