[Zuzendaritza_kontseilua] CRUE: Boletín de rectores y rectoras nº 263

Mar Jul 7 08:10:34 CEST 2020

De: Secretaría General Crue Universidades Españolas <sgcrue en crue.org> 
Enviado el: lunes, 6 de julio de 2020 16:53
Para: secretariarectora en ehu.eus
Asunto: Boletín de rectores y rectoras nº 263

Boletín nº 263 - 07 de julio de 2020

04 jul
2020

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01 jul
2020

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El Ministerio de Universidades constituyó el pasado miércoles la mesa de debate sobre género y universidades de la legislatura. El objetivo, según indicó este Departamento en un comunicado, es establecer «un espacio de debate sobre igualdad de género con personas expertas y organizaciones», entre las que se encuentra Crue Universidades Españolas. En este acto de constitución participó la delegada de la Presidencia de Crue Universidades Españolas para Políticas de Igualdad y rectora de la Universitat Jaume I, Dña. Eva Alcón, que expresó la «total colaboración» con el Ministerio de Universidades para «avanzar en igualdad» y aprovechó esta reunión para trasladar la propuesta de convenio, a suscribir entre Crue, la ANECA y el Ministerio, para analizar la brecha salarial en las universidades. Esta iniciativa responde a un acuerdo alcanzado el pasado mes de abril entre la delegada de la Presidencia de Crue para Políticas de Igualdad y la directora de la ANECA, Dña. Mercedes Siles. 

Más información <https://crue.us14.list-manage.com/track/click?u=c9f24c918988f5c4f0c809262&id=9377b4f0d2&e=818d45299b>  <https://crue.us14.list-manage.com/track/click?u=c9f24c918988f5c4f0c809262&id=dec9b22818&e=818d45299b>   <https://crue.us14.list-manage.com/track/click?u=c9f24c918988f5c4f0c809262&id=394eec8183&e=818d45299b> ...

30 jun
2020

El programa SICUE continúa el curso 2020-2021  

La Comisión Mixta Programa SICUE, integrada por Crue- Asuntos Estudiantiles y Crue-Internacionalización y Cooperación, emitió el pasado 30 de junio un comunicado en relación con el desarrollo y gestión de este programa debido a las circunstancias generadas por la pandemia de la COVID-19. En su escrito, señala que «no hay razones, más allá de las decisiones de los estudiantes» para suspender las movilidades SICUE el próximo curso 2020-2021, «salvo actividades que requieran un 100% de presencialidad» en lugares o instituciones distintas de la Universidad, como hospitales, consultas, colegios o residencias. La Comisión mixta apunta que una «gran parte» de las Universidades está considerando asegurar la «máxima presencialidad posible», aunque parte de la docencia haga uso de herramientas en remoto. De este modo, subraya que los estudiantes de movilidad SICUE «serán asimilados a los estudiantes de la Universidad y, por tanto, podrán tener una experiencia académica, social y vital equiparable a la del estudiantado regular».  
No obstante, esta comisión ha habilitado un cuestionario online para que las universidades que forman parte del programa confirmen su decisión de continuar o suspender las movilidades SICUE (en su globalidad, en grados/posgrados o asignaturas concretas). 

03 jul
2020

Crue celebra junto con CRUP y la EUA el segundo seminario sobre Ciencia Abierta

El pasado viernes, 3 de julio, se celebró el segundo seminario Crue-CRUP sobre Ciencia Abierta, con el título Career Assessment in the transition to Open Science, organizado por Crue Universidades Españolas y el Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas (CRUP), con el apoyo de la European University Association (EUA). Tras el primer encuentro, celebrado en la Universidad Carlos III en el año 2017, en esta ocasión el seminario se centró en impulsar el debate sobre la evaluación del desarrollo de la carrera académica como parte fundamental en la transición hacia la ciencia abierta en el seno de las universidades españolas y portuguesas. El evento fue inaugurado por el vicepresidente de Crue y rector de la Universitat Politècnica de València, D. Francisco Mora, y por el rector de la Universidad de Minho, D. Rui Vieira de Castro, en representación de CRUP. Mora destacó en su intervención las ventajas de la Ciencia Abierta, entre las que destacó la generación de nuevas ideas, un mejor retorno en la inversión en Investigación e innovación, mayor apoyo por parte de la sociedad o su contribución a resolver los problemas de mala praxis en cuanto a la ética de la Investigación.   

30 jun
2020

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El Museo Nacional de Ciencia y Tecnología (MUNCYT) de A Coruña acoge desde el pasado martes, 30 de junio, la tercera edición de la Exposición «Campus Vivo. Investigar en la Universidad». Se trata de una iniciativa de Crue Universidades Españolas, la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y el Museo Nacional de Ciencia y Tecnología (MUNCYT). La inauguración estaba prevista para el pasado 18 de marzo, pero fue aplazada como consecuencia del estado de alarma por la pandemia de la COVID-19 y su apertura coincide con el 40º aniversario del museo.  El objetivo de esta muestra es visibilizar la importancia de la Investigación acercando a la ciudadanía algunos de los proyectos científicos, sociales y humanísticos que se desarrollan en las universidades españolas, en concreto en la de Burgos, Cádiz, Granada, Oberta de Catalunya, Navarra y País Vasco. La exposición cuenta con piezas museísticas y materiales audiovisuales que ayudan a comprender los avances en el conocimiento de las diferentes temáticas recogidas en Campus Vivo.

Más información <https://crue.us14.list-manage.com/track/click?u=c9f24c918988f5c4f0c809262&id=00ebd82077&e=818d45299b>   <https://crue.us14.list-manage.com/track/click?u=c9f24c918988f5c4f0c809262&id=80ce36c1c3&e=818d45299b> ...

07 jul
2020

	Informal EUA NRC SG coffee chat. Participa la secretaria general de Crue, Dña. Mª Teresa Lozano

10 jul
2020

	Firma de un convenio entre la Secretaría de Estado de Cooperación Internacional y Crue 

08 jul
2020

	Comité Ejecutivo Ampliado de Crue-Profesorado

•

	Reunión balance Fondo SUPERA COVID

•

	Proyecto Conciencia: Pacto por la Ciencia de Cantabria. Participa el delegado de Crue para Proyectos Internacionales, D. José Carlos Gómez Sal

13 jul
2020

	Comité Ejecutivo Ampliado de Crue-Sostenibilidad

09 jul
2020

	Reunión con el Coordinador de Políticas del European Disability Forum (EDF), Alejandro Moledo

•

	Comité Ejecutivo Ampliado Crue-TIC

•

	Comité Ejecutivo Ampliado de Crue-Internacionalización y Cooperación

15 jul
2020

	Reunión de representantes de la comisiones sectoriales en los grupos de trabajo de la EUA

01 jul
2020

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La Comisión Europea presentó la semana pasada su paquete de Apoyo al Empleo Juvenil y la Agenda Europea de Competencias. Con la primera de estas dos iniciativas la Comisión quiere ampliar las oportunidades de los jóvenes europeos para que «puedan desarrollar todo su potencial» de cara al futuro «verde y digital» de la Unión Europea. El paquete de Apoyo al Empleo Juvenil, que define como «un puente para los empleos de la próxima generación», tiene como objetivo actuar en varios frentes: reforzar la Garantía Juvenil; preparar para el futuro la educación y formación profesional de la UE; renovar las formas de aprendizaje, y establecer medidas de apoyo al empleo de los jóvenes.   
La Comisión también presentó el pasado 1 de julio la Agenda Europea de Competencias para la competitividad sostenible, la equidad social y la resiliencia, que, según este organismo europeo, «establece objetivos ambiciosos y cuantitativos» para los próximos cinco años. Sus doce acciones se centran en las habilidades para el trabajo, el aprendizaje permanente o la utilización del presupuesto de la UE para «desbloquear» la inversión pública y privada.  

Más información <https://crue.us14.list-manage.com/track/click?u=c9f24c918988f5c4f0c809262&id=d2f4718fed&e=818d45299b>   <https://crue.us14.list-manage.com/track/click?u=c9f24c918988f5c4f0c809262&id=28651ac4a0&e=818d45299b> ...

23 jun
2020

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La Comisión Europea publicó recientemente el European Innovation Scoreboard (EIS), que proporciona datos comparativos sobre el rendimiento investigador y de innovación, tanto de países de la Unión Europea como de otros países vecinos. Este informe permite evaluar las fortalezas y áreas de mejora de los sistemas nacionales de Investigación e innovación; hacer un seguimiento de su progreso e identificar áreas prioritarias para fomentar el rendimiento en innovación.  España es uno de los 25 Estados miembro que, junto con Chipre y Finlandia, han mejorado notablemente su rendimiento en comparación con los datos de la edición anterior del EIS, aunque se sitúa todavía por debajo de la media de la UE. 

En base a los resultados de 27 indicadores diferentes --miden las actividades de innovación en empresas, inversión en investigación e innovación, o recursos humanos y factores relativos al empleo--, los países de la UE se dividen en cuatro categorías: Líderes de innovación (Dinamarca, Finlandia, Luxemburgo, Países Bajos, Suecia), con un rendimiento muy por encima de la media de la UE; Innovadores fuertes (Austria, Bélgica, Estonia, Francia, Alemania, Irlanda y Portugal), por encima de la media de la UE; Innovadores moderados (Croacia, Chipre, República Checa, Grecia, Hungría, Italia, Letonia, Lituania, Malta, Polonia, Eslovaquia, Eslovenia y España), por debajo de la media de la UE, e Innovadores modestos (Bulgaria y Rumanía) por debajo del 50% de la media de la UE.  

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25 jun
2020

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El Boletín Oficial del Estado publicó el pasado 25 de junio el extracto de la Orden de 15 de junio del Ministerio de Universidades por la que se convocan ayudas complementarias para los años 2020 y 2021, destinadas a beneficiarios del programa de Formación del profesorado universitario (FPU). Se trata de 550 ayudas complementarias de movilidad para estancias breves de 2 a 3 meses y 30 ayudas para traslados temporales de 6 a 9 meses con las que, según este Departamento, «se pretende reforzar la internacionalización científica y la capacitación técnica» de los beneficiarios de ayudas para el programa FPU, mediante su incorporación a centros o grupos de investigación en el ámbito internacional y vinculados a los campos científicos, técnicos o artísticos. La convocatoria, cuyo plazo de solicitud finaliza el próximo 30 de septiembre, incluye una serie de novedades con respecto a otros años para adaptarse a los problemas para la movilidad que ha supuesto la crisis sanitaria de la COVID-19.  

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30 jun
2020

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El ministro de Ciencia e Innovación, D. Pedro Duque, presentó el pasado martes al Consejo de Ministros el Informe sobre la estrategia de investigación para superar la COVID-19 e impulsar la ciencia y la innovación en España y, en especial, sobre la investigación de vacunas. El titular de Ciencia explicó que en España hay 12 desarrollos vacunales, algunos en colaboración entre distintos grupos de investigación, que han recibido una financiación de 7,8 millones de euros. Cinco de estos grupos de investigación disponen ya de un prototipo y han iniciado los ensayos dirigidos a evaluar su capacidad inmunogénica y su posible toxicidad. «Uno de estos prototipos ya ha completado con éxito el estudio de respuesta inmune de la vacuna en ratones», explicó el ministro en la rueda de prensa posterior al Consejo de Ministros, donde apuntó que el resto de los grupos esperan completar el desarrollo de sus prototipos vacunales en las próximas semanas y testar sus candidatos a vacunas en animales entre julio y septiembre. Se estima que, de todos estos proyectos, cuatro estarán en disposición de iniciar la fase de ensayos en humanos en diciembre de 2020.  

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30 jun
2020

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El Ministerio de Educación y Formación Profesional publicó el pasado martes su informe «Datos Avance de las Enseñanzas no universitarias del curso 2019-2020» sobre alumnado, profesorado, centros y unidades escolares, y que revela que las enseñanzas de Formación Profesional son las que más han crecido, ya que presentan un incremento del 6%, con 50.511 alumnos más que el curso anterior. En total, el alumnado en enseñanzas de régimen general no universitarias asciende a 8.276.528, más de 58.860 alumnos más.  En lo que se refiere a la FP, por grados, la FP Básica ha aumentado un 3,6%, el Grado Medio un 5,9% y el Grado Superior un 6,6%. Destaca el incremento de la enseñanza a distancia, que en el caso del Grado Medio supone un 7,1% y en el Grado Superior un 12,6%.  

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